天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校教育质量年度报告 （2017年）浏览数:154次
天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校 2017年度教育质量年度报告 天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校 2018年1月30日 前 言 学校认真贯彻执行《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）关于“实施职业教育质量年度报告制度”和《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）>的通知》（教职成【2015】7号）关于“建立中职学校质量年度报告制度”的要求，依据教育部《关于编制和发布2017年度中等职业教育质量年度报告的通知》（教职成司函【2017】99号）和天津市教委《关于转发教育部编制和发布2017年度中等职业教育质量年度报告的通知》（津教委职函【2017】34号）文件的相关精神，开展我校的质量年度报告工作。 学校紧贴区域经济发展，围绕“十三五规划”工作目标，以提升人才培养质量为主线，以实施教学质量诊改为契机，强化校企合作，深化教育教学改革，提高学校办学能力，从而推动学校各项事业的发展，2017年取得较大突破。现以学校基本情况、学生发展、质量保障、校企合作、社会贡献、特色创新、问题及措施等八个方面为对象编制、发布2017年学校质量年度报告，欢迎各界人士对我校的发展提出宝贵意见。 目 录 1.学校情况.............................................................................5 1.1 学校概况........................................................................5 1.2 学生情况........................................................................6 1.3 教师队伍........................................................................7 1.4 设施设备........................................................................7 2.学生发展.............................................................................8 2.1 学生素质........................................................................8 2.2 在校体验.......................................................................10 2.3 资助情况.......................................................................11 2.4 就业质量.......................................................................11 2.5 职业发展.......................................................................13 3. 质量保障措施.......................................................................14 3.1 专业动态调整...................................................................14 3.2 教育教学改革...................................................................15 3.3 教师培养培训...................................................................17 3.4 规范管理情况...................................................................20 3.5 德育工作情况...................................................................23 3.6 党建情况.......................................................................27 4. 校企合作...........................................................................28 4.1 校企合作开展情况和效果.........................................................28 4.2 学生实习情况...................................................................28 4.3 集团化办学情况.................................................................29 5. 社会贡献...........................................................................30 5.1 技术技能人才培养...............................................................30 5.2 社会服务.......................................................................30 5.3 对口支援.......................................................................30 6. 举办者履责.........................................................................31 6.1 经费...........................................................................31 6.2 政策措施.......................................................................31 7. 特色创新...........................................................................32 8.主要问题和改进措施..................................................................34 9.其他................................................................................35 1.学校情况 1.1学校概况 一、学校名称与地址 名称：天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校 地址：天津市河西区郁江道61号 邮编：300221
图1-1学校正门 二、办学性质 天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校始建于1964年，是天津市建工集团下属的全民所有制中等职业学校；是教育部认定的国家级重点中等专业学校和建设部、教育部批准的“建筑行业技能型紧缺人才”培养基地；是天津市建设行业专业技术人才培训基地，天津市中等职业教育改革发展示范校、天津市中职学校布局结构调整与基础能力建设学校。学校具有极鲜明的建筑类职业教育特色，为天津及周边省市自治区的建设领域培养的数以万计建筑专业技术技能人才，为当地国民经济发展做出了巨大的贡献。 三、办学资源
1.2学生情况
1.3教师队伍
1.4设施设备 本学年度，我校实训、实习教学所使用各种工具、机具、教学设备总数共计2840台套，设备总值1750.76万元。生均1.25万元。校内纸质图书122030本，较去年增长0.082%。
2.学生发展 2.1学生素质
图2-1 学生参加各类比赛及获奖合影 2.2在校体验 一、在校生满意度调查
二、毕业生满意度调查
2.3 资助情况 学校严格执行国家和天津市免学费和助学金政策，在资助评审工作中始终坚持公开、公平、公正的原则，使资助政策全部落实到位，并持续关注，切实做好贫困生帮扶工作。
2.4 就业情况 学校根据专业教学标准、企业需求合理制定实施性教学大纲，采取多种德育教育形式，帮助学生养成爱岗敬业的职业素养，使毕业生的就业质量稳步增长。
2.5职业发展 各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业人才培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，实现高技能人才培养。同时，学校根据调研结果，通过课程中的项目任务，融入企业需求目标，锻炼学生的职业能力和工作迁移能力。 学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动。开设《职业生涯规划》课程，每年举办《职业生涯规划》设计比赛，树立职业理想，了解职业发展方向，结合自身状况制定职业生涯规划。同时，学校注重培养学生创新创业意识，邀请优秀毕业生来校宣讲，树立学生信心，服务学生全面发展，从而进一步提高技术技能人才培养质量和就业创业能力，收到良好的效果。 3.质量保障措施 3.1专业动态调整 我校现有市教委批准备案的三年制专业6个，学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。 同时结合学校教学质量诊改的有利机遇，按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则主动进行专业动态调整，建设以建筑工程施工、工程造价、建筑装饰和建筑设备四个重点专业为主干的专业群。学校与天津国土资源和房屋职业学院、天津城市建设管理职业技术学院建立了建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价三个中高职衔接专业。 3.2教育教学改革 一、人才培养模式不断完善 学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和天津市指导性人才培养方案以及调研成果，各专业通过调研和企业专家们的深入探讨，了解到企业的用人需求，不同的工作岗位对于课程的需求，自我主动诊改，建立了适合行业需求的人才培养模式及优质核心课程。 广大教师积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的多种教学模式。根据专业特点，学校积极开展校企合作，及时帮助学生掌握就业信息，实现学生就业和企业用工的顺利对接，增加学生接触企业等用人单位的机会，熟悉企业对人才素质的要求，了解企业聘用新员工的意向，直接或间接获得有用的就业信息。同时，学校把握了行业发展趋势，掌握了企业用人需求，接收新鲜事物，做到了解新知，掌握实时动态。如我校测量技能大赛均由天津市奥环测量仪器有限公司赞助，我校顺利组织五届校内测量大赛，从中挑选的优秀学生参加天津市测量大赛也取得了优异的成绩 。 二、课程、教材建设规范化 学校努力构建以能力为本位、以职业实践为主线的专业课程体系，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展需求适时修订，并有严格的审批手续。大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，骨干专业均实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。 我校公共基础课教材始终沿用天津教委的统一教材，本年度根据3+2班级升学考试的需求，数学教研室的老师编写了数学基础模块（下册）习题集，用以完善现有资源库。学校鼓励教师编写专业校本教材，建立由行业、企业和学校等多方参与的教材建设机制，制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将创新创业教育和技能大赛的成果融入校本教材，本学年先后开发校本教材4本，均由武汉理工大学出版社正式出版。 三、教学资源建设与共享 随着信息技术的发展，计算机和网络的应用越来越普遍，我校借助“十三·五”示范校的建设契机，加大力度建设学校的资源库，建设“数字化”校园。我校建立了局域教学课件资源库，教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源，所有教师都能运用信息化手段开展教学，教师可以把个人的教学课件和教案上传到课件库中，85%的教师通过影视、音频、PPT以及微课的信息化形式进行授课，课程资料在很大范围内得到共享。学校为建筑工程施工、建筑设备安装等专业购买了虚拟仿真实训训练系统，有效地降低了实训成本，提高了实训效果。 表3-1 2016-2017学年度教学资源建设情况统计表
四、信息化教学水平持续提高 学校依托于“十三·五”发展规划要求，根据学校的实际情况和自我诊改的规划，制定了切实可行的信息化技术培训，根据不同专业的教师、不同的年龄层次提出不同的培训要求，并把培训结果纳入学校年度综合考评。本年度，学校聘请教育行业专家到校对全体青年教师进行有针对性的信息化培训指导，并对适合职业学校教师使用的教学软件进行详细讲解，此举不仅提高教师的信息化知识水平，同时也更新教师的教育教学观念，使教师受益匪浅。学校多次外派教师参加全国的信息化教学相关的培训班，从多角度、多层次、全方位的提高教师的信息化教学水平。 本年度，我校成功举办了2017年度校级信息化教学比赛，并推荐5名青年教师参加天津市职业院校信息化教学设计大赛赛，荣获市级二等奖一名，市级三等奖三名。专业科青年教师吴知易被天津市教委推荐参加全国职业院校信息化教学设计大赛，取得全国二等奖的佳绩。这些成绩的取得，充分说明我校在信息化教学方面的投入以及对教师信息化教学的重视程度。 3.3教师培养培训 为了提高我校教师在教学技能、实操技能方面的提高、更新教师教育观念、培养教师的教研能力、创新能力和实践能力，建设一支理念新、动手能力强、素质高的中职专业教师队伍，学校十分重视对在职教师的培养，在学校教学质量诊改规划中，制定了专业带头人培养方案和培养计划，特别是对青年教职员工每年都有计划的组织培训。培训形式包括在职学历进修、职业技能培训、外聘专家讲座、外派教师进修研讨、网上远程信息化学习等不同方式。本年度我校制定了教师教学技能、实操技能培训方案、计划，依托我校“提升办学能力建设”项目，通过培训，提升教师的职业教育理念、教育教学手段、专业技术与技能、教育科研与实践等综合素质和能力，适应国家对技能型人才培养的新要求，从而全面提高教育教学质量。
图3-1 外聘专家对学校教师进行专题培训 表3-2 2016-2017学年度教师培训情况统计表
表3-3 2016-2017学年度教师获奖情况统计表
3.4规范管理情况 一、教学管理 学校根据《中等职业学校专业课程教学计划》和教育部《关于中等职业学校制定教育计划的意见》等文件精神，制定完善各专业教学计划和各类课程教学大纲，加强对各专业教育教学的可行性指导。结合学校教学质量诊改方案落实，学校进一步完善了《教师教学工作考级办法》、《教学巡查制度》、《听课督导制度》等一系列教育教学管理制度，严格实行制度治教，坚持对课堂教学，实验实训等教学过程进行跟踪调查，及时反馈信息，确保教学工作有序进行。 二、学生管理 大力加强学生的思想政治教育工作，发挥好团组织、学生会、班主任及任课教师在学生思想政治教育中的积极作用，强化思想政治工作的实效性，充实德育教师队伍，引导学生树立明确学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为。学校建立了由校领导带班，全员参与的24小时校园值班管理制度，和全天候校园监控网络，保证在校学生安全，同时为学生提供全方位服务。 三、财务管理 本年度学校进一步完善财务管理制度，包括对经费收入的管理，如上级拨入的事业经费、专项拨款、基本建设拨款、对学校的收入及时入账，不私设小金库。同时学校加强对经费使用的管理，规定学校经费开支审批制度，所有经费须经主管校长审批、报请，须有经办人姓名，说明购买或开支用途，并由财务科审批后方可报销。 四、安全管理 为加强校园安全管理，一方面学校注重了技防、物防措施的落实，在学校财务科、多媒体机房、仪器室等重要部位加强防盗门窗，另一方面自己管理，校园实行封闭式管理，学校每天由校级领导带队24小时巡视检查，对进出校门的车辆实行登记制，对校内防火防盗定期巡查。每学期组织学生开展防火防震的安全疏散演练，由于措施得力，近几年安全责任事故为零。
图3-2 学生参加消防知识讲座 五、后勤管理 健全完善的规章制度是提高后勤管理水平，促进各项工作有序进行的前提，才能使各项管理工作有章可循，促进管理工作有序开展。学校为了更加全面科学地实施后勤管理，制定完善了一系列管理制度、管理办法、实施方案、管理条例等，明确相关人员的职责，对后勤部门的各项工作进行规范与管理。建立完善的责任制，将各项工作落实到相关个人，对于管理工作不到位，失职等行为应该追究相关人员的责任。同时，完善相应的奖惩机制，对于管理工作做得好的个人进行奖励，以提高他们的工作热情，调动他们工作的积极性和主动性。在食品卫生管理方面，严格遵守《中华人民共和国食品安全法》和《学校食品安全事件应急处理预案》等法律法规制度，定期宣传、组织从业人员培训，学校与食堂负责人签订《食品卫生安全管理目标责任书》，以此强化从业人员的安全意识，坚决防止发生食品中毒等安全事故。 六、管理信息化 学校重视信息化管理建设，本年度加大力度完善学校的教学资源库及办公管理平台，狠抓“数字化”校园的基础工程，积极推进后勤信息化建设，教育信息系统，学籍管理系统，网络监控系统，目前均已投入使用且运行正常，充分发挥了信息化管理的优势，提高了管理效率。同时，行政办公OA管理系统，基本实现行政工作入通知、工作安排、相关文件、公告等常规管理工作实现无纸化。 同时，学校以信息化手段改进传统教育教学管理模式，解决教育教学管理过程的实际问题，实现教育管理与信息技术的相互影响。教师基本具备信息技术操作、深入制作，网络环境维护，系统软件使用与维护等操作能力，不断提高信息化应用水平。目前，利用国子软件的教学评价体系项目正在由校信息化中心筹建之中，待条件成熟，即可投入使用。 3.5德育工作情况 一、规范开设德育课程 秉承着“素质教育和能力教育并重”的原则，学校注重培养学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创业创新能力。本年度学校德育课程严格遵照教育部《中等职业学校德育大纲》开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》六门德育课程。入学初引领学生结合自己实际情况制定职业生涯规划，举办职业生涯规划的设计比赛，要求学生们按照自己的年级特点和未来的职业设想，结合自身能力和实际加以分析和创新，选送优秀的职业生涯规划设计参加市级的比赛。结合《职业道德与法律》课程，在全校范围内开展法制讲座，并把对新生的法制教育纳入德育课程。 二、抓好常规德育教育 在新生入学后第一周进行入学教育、专业思想教育、校规校纪教育和法制教育。在学三年根据各年级学生的思想实际，有针对性地对全体学生进行“做一名合格的中职生”、“培养正确的人生观、价值观”、“做遵纪守法的公民 ”、“勤奋与成才”、“培养良好的心理素质”、“就业与择业”、“创业教育”等专题教育。学校将爱国主义教育要贯穿于整个中专学习阶段。坚持每周一全校集中升国旗；重大节日组织专题活动；坚持重大活动升国旗和奏国歌的制度；通过宣传板报、广播站等大力宣传爱国主义思想和精神；组织观看爱国主义教育题材的专题片；分年级组织参观爱国主义教育基地等 。学校重视法纪教育，定期组织行为规范和各项校纪的专项检查和落实，对违纪学生进行细致的思想教育工作，建立违纪学生档案，指定专人对其进行后期教育，并在学生中展开普法教育、安全教育，不断增强学生法律意识和自我保护意识，提高学生遵纪守法和安全自律的自觉性。学校依托校医务室和心理咨询室，以讲座板报、广播等形式开展健康卫生教育。 三、重视校园文化建设 为提高校园文化活动效果，丰富活动层次，创新活动形式，学校定期开展各类德育主题活动、学生第二课堂活动、学生社团活动、学生志愿者服务活动。每月有主题，每周有重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。 每学年均举办学校文化体育艺术节、各专业技能比赛、新年主题文艺汇演、校园好声音大赛，开展学雷锋系列活动、文明风采系列活动。校园社团活动每周二定期开展，本学年度共成立八个社团，每次活动都有具有专业优势的教师进行专门辅导，开展的活动丰富多彩，得到了师生们的好评。
图3-3 校园文化体育艺术节剪影 表3-4 2016-2017学年度校园文化活动统计表
图3-4 各类校园活动剪影
3.6党建情况 一、全党建工作体制机制 本学年度学校党总支完善了《“三重一大”决策制度》、《“三会一课”学习制度》、《党总支中心组学习制度》、《党总支会议议事规则》，并在《学校章程》中添加了有关党建内容要求等，进一步完善学校党建工作的体制机制，为学校党建工作的开展提供制度保障。充分利用新媒体，形成学校高效的立体交叉的党建学习交流体系。
图3-5 学校党支部活动 二、加强党组织建设 我校共设四个党支部，现有62名正式党员。学校党总支始终贯彻从严治党主基调，圆满完成学校党支部换届工作、中层干部测评考察及选拔工作，开展了“两学一做”专题的学习研讨交流、“圈子文化”“好人主义”民主生活会、严查不担当不做为、防腐败反“四风”工作，并在全校宣传落实党的十九大精神。 三、发挥党组织政治核心作用 学校党总支班子成员带头学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”，讲团结、顾大局，注重干部队伍建设和党员党支部“两个作用”的发挥，凝心聚力，形成学校发展的整体合力，带领全校教职工在招生就业、培训创收、校容校貌、校园文化各方面均取得可喜成绩。 4.校企合作 4.1校企合作开展情况和效果 本年度，学校继续保持与天津奥环测量仪器有限公司、深圳斯维尔软件有限公司、天津元旭工程咨询管理有限公司的校企合作关系，加大双方合作力度，同时与天津居联峰尚装饰工程有限公司、歌山建设集团有限公司第三分公司签订了校企合作协议，主要合作内容为接收学校学生到企业参加顶岗实习，学校、企业和学生三方对合作效果感到满意。
4.2学生实习情况 按照各专业实施性教学大纲，本学年度在校学生共完成完成8个班次的砌筑实训教学、10个班次的测量放线实习教学、7个班次的抹灰实训教学及13个班次水泥、混凝土、砂浆和钢筋等建材实验课。为保证实习效果，学校构建了实习考评体系，制定出各实训室、实习工位的实习管理制度，对学生采取实习前安全与专业知识相结合的教育方法，在实习中严格依照既定规章制度跟踪监控，实习完成后公正评价，并及时反馈给专业科室。 学校就业办公室对应届毕业生集中进行职业指导教育，安排专业对口岗位完成顶岗实习，实习中，企业与班主任定期对学生进行思想和德育方面的指导，每月上报实习月报表反馈顶岗实习情况。顶岗实习结束后，学生上交顶岗实习手册，由企业、学校分别对学生的实习情况进行评价，评价结果与学生毕业成绩挂钩。本年度共完成417名学生的顶岗实习鉴定。
图4-1 学生参加实训课 4.3集团办学情况 为贯彻落实中央《京津冀协同发展规划纲要》，遵照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》等文件要求，全面推进京津冀地区建设类院校和相关专业建设与改革，服务“京津冀一体化”国家战略，由中国建设教育协会发起，接受住房和城乡建设部的业务指导和监督管理，组建京津冀建设行业联盟职教集团于2016年9月20日在天津召开了筹备会，根据筹备会的精神，分别成立了“专业建设委员会、师资队伍建设委员会、学生就业与创业工作委员会、校企协同创新委员会、信息化建设委员会、社会服务委员会”等6个委员会，我校主要负责 “社会服务委员会”管理及相关工作。 5.社会贡献 5.1技术技能人才培养 本年度学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“依法办学、科学管理”的办学思路，注重学校的特色创新发展，强化教学中心地位，努力把学校做成用人单位、家长、社会满意的中等职业学校。学校着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，通过招生就业办公室调查，用人单位对学校毕业生的满意度为83.33%。
5.2社会服务 本年度学校开展系统化、多样化培训服务，一是立足对校内学生培训，组织在校学生进行建筑电工、测量放线工、架子工、电焊工等国家职业技能资格取证培训，累计400余人次；二是承接天津市区县建筑管理总站委托，对宝坻区、宁河区、静海区、武清区等区县建设行业所属企业技术人员，进行的专业继续教育培训，累计7500余人次；三是深化社会服务，承接天津市医学考试中心医师资格、天津市建设系统安管人员等多项考试项目，累计20000余人次，服务质量得到广泛高度认可，实现了经济效益和社会效益双丰收。 5.3对口支援 本学年度，为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）、《天津市人民政府关于加快现代职业教育的意见》（津政发【2016】3号）文件要求，根据《天津宁夏职业教育合作办学协议书》相关内容，按照市教委安排，2016年10月选派我校一名教育教学水平高、能力强、有经验的专业骨干教师赴宁夏光彩职业学校，支持对口专业建设并进行教育教学经验交流。同时接受宁夏工业学校、西吉职业学校、光彩职业学校三名骨干教师到我校挂职交流，圆满完成对西部职业教育的对口支援工作。 为了响应《市教委关于印发落实教育部〈职业教育东西协作行动计划滇西实施方案（2017—2020年）〉的工作方案的通知》（津教委〔2017〕51号）和《市教委关于下达2017年天津市职业教育东西协作行动计划滇西招生计划的通知》要求，我校积极参与了接收云南滇西建档立卡“两后生”来津就读中职教育的前期工作。后由于天津市教委与云南省教育厅共同协商，2017年度云南滇西不再输送建档立卡“两后生”，因此学生并未抵达我校。 6.举办者履责 6.1经费 2017年全年收到教育经费3798.8万元，其中生均拨款199.2万元，17年提升办学能力项目拨款500万元。全年支出教育经费4465.5万元，其中生均拨款已全部支出用于学校屋顶改造、门窗改造工程；17年提升办学能力项目支出268.7万元，剩余231.3万元明年支出；工资福利支出2182.3万元，商品服务支出551.3万元，补助支出840.97万元（用于学生补助：74.89万元）其他资本性支出890.93万元。 6.2政策措施 一、本年度在落实办学自主权方面，一是招生工作能够遵循社会主义市场经济的规律，以就业为导向，面向社会多渠道全方面的开展招生工作。二是具有课程开发的和安排的自主权，教育行政部门颁布的教学计划只作为指导性计划使用，学校可根据市场就业需求设置课程，自主决定专业课程内容和授课形式，可以根据专业特点和不同层次的就业需求，科学合理调整公共课、专业课、实践课的比例。 二、本年度在落实教师编制方面，学校严格按照天津市编制委员会核准的事业编制共211人。其中，专技岗比例达到81%，管理岗7.5%，工勤岗11.5%。校级领导3人，各类人员比例结构以及领导职权符合规定，人员配备满足工作质量要求。年度内，遵循建工集团人力资源部的关于人才工作考核的有关要求，学校公开招聘大学生11名，其中研究生7名，本科生4名。 7.特色创新 学校是天津市建设行业专业技术人才培训基地，本年度借助承担“天津市中等职业学校布局结构调整与基础能力建设”和“天津市中等职业学校提升办学能力建设项目”契机，结合教学质量诊改工作的落实，紧盯科学技术应用，抓住机遇在专业教学、校企合作等方面均有不同的创新与提高。 一、学习行业前瞻性技术---建筑信息（BIM）技术 学校与深圳斯维尔科技股份有限公司于2017年5月签订了“产教融合、协同育人”战略合作协议，在联合筹建BIM综合实训室的基础上创建面向京津冀的BIM职业技能培训中心和考务中心，并在落实产教融合，实训协调育人，提升专业建设，加快课程改革上进行深入合作。 图7-1 学生参加全国中职建设技能大赛获奖留影 本年度通过开展培训、组成兴趣小组、校内竞赛等形式，向师生普及新技术、新知识，并连续参加三届“全国建筑模型（BIM）应用技能决赛”。2016年12月参加首届全国中等职业院校建筑类职业技能大赛BIM建模赛项包揽了个人一等奖、二等奖及团体二等奖，标志着在这种建筑高新技术教育方面我校有了较大的提高。 学校还与天津市建设工程造价和招投标管理协会合作，为天津市部分造价公司及相关专业公司举办了五期BIM技术培训班。同时还承担了百川伟业（天津）建筑科技股份有限公司的BIM考核任务。 二、推进教学改革进程---职业专业技能比赛 本着“普教看高考、职教看大赛”的精神，通过大赛吸收借鉴行业先进工艺与技术、引进行业最新知识、聘请企业能工巧匠、充实完善实践教学体系。学校通过“层层选拔、专业负责、贴近企业、适度超前”的方式，动员全体师生共同参与，使职业技能比赛成为学生公平、公正的展示平台，发挥并展现出各自的风采。我校每年坚持举办CAD、装饰、测量、给排水、智能化建筑、BIM建模、仿真施工软件、造价软件等各项技能大赛，通过比赛激发学生学习热情、选拔优秀选手、调动教师教学积极性。使常态化、规范化技能比赛成就天津建校每一位有志师生的梦想与未来，逐步构建出完善的专业技能教学新模式。
图7-2 学生参加校内技能大赛 8.主要问题和改进措施 一、多渠道提升实践教学水平 实践教学是中职学校专业人才培养体系中的重要组成部分，是培养学生专业能力和独立分析、解决问题的能力的重要途径。我校目前实践教学存在教学课时偏少、实践条件落后、教师经验欠缺等问题，为使学生在实践教学环节中得到更好的学习和锻炼，学校主动诊改，积极与企业联系，与企业共建集教学、生产、科研于一体的具有岗位情境和职业氛围的校内实训基地，借助企业的技术优势来满足学生掌握技能的需要，同时借助现代化的手段来弥补实践教学中的缺陷。如我校采购了斯维尔三维虚拟仿真软件，让学生在虚拟仿真的环境下提升技能水平。目前，我校还在与上海维启公司积极接洽，希望用科技手段解决学生学生实践环节中的需要。 二、加大力度进行师资队伍建设 学校部分教师和管理人员对职业教育理念认识不足，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高，教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。按照学校教学质量诊改的方案，我校积极自我诊改，加强加大师资队伍建设的力度，开展全方位、多方式的培训与提升，将培训涵盖到政策文件、教师专业标准、信息化技能、课程开发、创新管理等多方面，力求使职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为保证”的理念深深植入每位教职工内心，激发内动力，开创学校创新发展的新局面。 三、进一步提高信息化教学水平 学校近年来充分认识和重视信息化教学，以智慧校园建设为载体，持续深入开展信息化教育工作，对学校教师信息化技术教学能力进行提升培训，建立教学信息化专业教学资源库。但在推荐工作的过程中仍然存在不足之处。例如过于注重资金投入建设，忽视教学设施的升级与维护，导致设施难以满足实际的教学需求，不利于提高信息化教学的有效性，另外对信息资源的利用不足，导致信息资源利用率低。针对上述问题，学校借教学质量诊改的有利契机，勇敢面对不足，积极改进，下一步着重建立完善的信息化教学管理系统，满足信息化教学的实际需求，定期培训管理人员和教师，鼓励教师采用多样化和灵活性的教学方式，充分利用信息化平台整合课程内容、教材和教学大纲等教学信息。同时以信息化为依据对传统教学管理形式加以改革，转变观念，充分认识到信息化教学的重要性，将信息技术合理应用在教学管理中，以保证信息化教学的顺利开展。 9.其他 一、教学质量诊断与改进 为落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号），按照《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）要求，我校积极开展教学诊断与改进工作，决定成立质量管理办公室，在学校校长的领导下，负责学校全面质量管理工作，保证了教学诊改工作的顺利实施。 2016年11月、2017年6月两次参加全国诊改培训交流，聆听全国诊改专委会主任委员杨应崧教授“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的专题讲座，2017年4月赴全国试点院校泸州建校进行诊改工作的调研，学习全国诊改专委会副主任委员、中职诊改方案研制组组长周俊院长对《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（试行）》的解读，收获颇多，对我校的诊改工作起到了很大的借鉴意义。 2017年初，学校编制了《教学工作诊断与改进实施方案》，初步建立学校质量保证工作体系。通过对全体教职员工进行网上诊改政策培训、书面诊改知识测验、各职能科室自我制度标准梳理、校内诊改数据采集等形式，充分贯彻了“全员、全过程、全方位”的原则。相信随着诊改工作的持续推进，必将推动我校人才培养质量的进一步提高。 二、项目建设工作 随着国家对职业教育的日益重视，项目建设作为快速提升办学实力的途径，助推了学校的全面发展。我校2016年申报“天津市中等职业学校提升办学能力建设项目”，按照市三委局批复承担了“国内先进水平”建设任务。建设周期自2016至2020连续五年，原则上每年国家财政投入五百万元，2016、2017两年项目建设资金共计一千万元全部到账，资金到账率100%。按五年总体建设规划方案，2016、2017连续两年项目建设分为“立德树人”、“专业对接”、“实习实训设备”、“师资队伍建设”、“学校安全建设”等五个一级项目。 2016年项目建设自2017年5月启动至2017年12月25月止，经过7个月认真努力工作，完成了十五个二级子项目的采购及建设任务。其中：通过市政采招标完成十项采购任务，通过政采网电子商城完成四项采购任务，一项政府指导价项目，经政采口径使用资金448.198万元，占2016年500万投资的89.6%。二项校内自主招标29.86万元，占2016年500万投资的6%。其余不用招投标程序的专业培训、专业对接等建设项目合计21.942万元，占2016年500万投资的4.4%。2016年项目建设使用资金总计500万元，占该年度投资的100%。 项目建设带动了学校办学实力的提高，提升了学生实习实训设备现代化水平，实现了学校信息化管理，深化了校企合作、工学结合的育人模式，全方位保障了我校人才培养质量持续提高。 2017年度天津市中等职业学校 质量年度报告发布情况表 学校名称（盖章）： 天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校
填表人：吕颖 电话：60267575 注：1.学校类型指国家示范校、国家级重点中职学校。 2.发布网址请填写具体链接。
|
