天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校 2018年度教育质量年度报告

天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校

2018年度教育质量年度报告

天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校

2019年1月20日

前   言

学校认真贯彻执行《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）关于“实施职业教育质量年度报告制度”和《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）>的通知》（教职成【2015】7号）关于“建立中职学校质量年度报告制度”的要求，依据教育部《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》（教职成司函【2018】151号）和天津市教委《关于转发教育部编制和发布2018年度中等职业教育质量年度报告的通知》（津教委职函【2018】38号）文件的相关精神，开展我校的质量年度报告工作。

党的十九大召开，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，习近平总书记指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。职业教育应深化产教融合、校企合作。我校以十九大精神为引领，围绕“十三五规划”工作目标，强化校企合作，深化教育教学改革，提高学校办学能力，2018年取得较大发展。现以学校基本情况、学生发展、质量保障、校企合作、社会贡献、特色创新、问题及措施等八个方面为对象编制、发布2018年学校质量年度报告，欢迎各界人士对我校的发展提出宝贵意见。

1、学校情况

1.1学校概况

一、学校名称与地址

名称：天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校

网址：www.tjjzgyxx.cn

地址：天津市河西区郁江道61号

邮编：300221

图1-1学校教学楼

二、办学性质

天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校是一所为建筑行业培养生产、经营、管理等方面的中等专业技术人才的重点中专学校，始建于1964年，是天津市建工集团（控股）有限公司下属的全民所有制中等职业学校；是教育部认定的国家级重点中等专业学校和建设部、教育部批准的“建筑行业技能型紧缺人才”培养基地；是天津市建设行业专业技术人才培训基地，天津市中等职业教育改革发展示范校、天津市“提升办学能力建设项目”国内先进学校。学校具有极鲜明的建筑类职业教育特色，为天津及周边省市自治区的建设领域培养的数以万计建筑专业技术技能人才，为当地国民经济发展做出了较大的贡献。

三、办学资源

表1-1 2017-2018年度学校办学资源统计表

1.2学生情况

我校学生目前主要由初中毕业生（三年制）和高中毕业生（一年制）组成，来自全国十几个省、市、自治区。近年来招生规模、在校生规模稳步提高。学校新生生源大部分来自我市郊区和外省，并且绝大部分来自农村。

表1-2 2017-2018学年度注册学籍新生生源情况表

表1-3 2017-2018学年度学生情况统计表

1.3教师队伍

围绕“十三五规划”工作目标，结合“天津市提升办学能力项目建设”，学校逐年加强师资队伍建设，现有一支特色突出、综合素质较高的专业教师队伍。拥有专任教师79人，兼职教师17人，生师比为17.28：1。专任教师全部为本科以上学历，其中具有硕士以上学历37人，占专任教师总人数的46.84%；专任教师中具有高级职称22人，占专任教师总人数的27.85%。

表1-4 2017-2018学年度师资情况统计表

1.4设施设备

本学年度，我校校内实训基地总面积6090平方米，实训场地20个，实习工位578个，实训、实习教学所使用各种工具、机具、教学设备总数共计2849台套，教学仪器设备总值2122.75万元，其中新增教学仪器设备总值371.99万元。校内纸质图书122290本，较去年增长0.002%。计算机总数608台，其中教学用计算机533台。

表1-5  2017-2018学年度设施设备情况表

2.学生发展

2.1学生素质

学校认真落实教育部《中等职业学校德育大纲》文件精神，高度重视学生素质全方面培养，以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“团结、进取、求实、爱校”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，保证学生思想政治素质总体健康向上,能体现当代中职生的精神风貌，有较高的政治参与意识，要求加入党组织的比例逐年提高。学校搭建平台，鼓励学生参加各类职业技能比赛，并在多个赛项中屡获佳绩。

表2-12017-2018学年度学生素质数据统计表

表2-2  2017-2018学年度学生各类比赛获奖情况

图2-1 学生备战比赛及获奖合影

2.2在校体验

一、在校生满意度调查

本年度学校继续开展在校生满意度调研，有1365位在校学生参与问卷调查，占到在校生总数的82.3%。调查内容涵盖理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、校园生活、校园安全六大方面，调查结果显示在校生满意度均比上一学年度有较大提升。

表2-3  2017-2018学年度在校生满意度调查表

图2-2  2017-2018学年在校生满意度调查结果

二、毕业生满意度调查

学校招生就业办公室每年对毕业生进行满意度调查，调查内容包括对就业单位满意度、对学校就业工作满意度等问题。

图2-3 近三年毕业生对就业单位满意度调查结果

图2-4 近三年毕业生对学校就业工作满意度

2.3资助情况

学校严格执行国家和天津市免学费和助学金政策，在资助评审工作中始终坚持公开、公平、公正的原则，使资助政策全部落实到位，并持续关注、切实做好贫困生帮扶工作。2018年享受国家免学费为1369人，受益面占在校生总数82.52%，享受国家、天津市政府助学金348人，受益面占在校生总数20.98%。

表2-4  2017-2018学年度学生资助情况统计表

2.4就业质量

学校始终以就业为导向作为办学宗旨，根据各专业教学标准、企业需求合理制定实施性教学大纲，采取多种德育教育形式，帮助学生养成爱岗敬业的职业素养，使毕业生的就业率和就业质量稳步增长，初次就业起薪逐步提高。2018年各专业平均对口就业率达到96.36%，整体就业率达到99.42%，其中工程造价专业、工程测量专业、楼宇智能化设备安装与运行专业就业率达到100%。

表2-5   2017-2018学年度毕业生分专业就业率

表2-6  2017-2018学年度毕业生分专业对口就业率

表2-7 2017-2018学年度毕业生升入高等教育比例

表2-8    2017-2018学年度毕业生初次就业起薪

2.5职业发展

学校积极邀请校企合作企业到校进行企业文化宣讲和专业发展前沿介绍。开展职业生涯规划和创新教育活动，举办《职业生涯规划》设计比赛，树立职业理想，了解职业发展方向，使学生能够结合自身状况制定职业生涯规划。注重培养学生创新创业意识，邀请优秀毕业生来校宣讲，树立学生创业自信心，服务学生全面发展，收到良好的效果。各专业定期开展专业校园技能比武，推荐优秀选手参加各类技能竞赛，屡获佳绩。丰富多彩的社团、第二课堂等校园文化活动，使学生的综合素质得到提高。

图2-5  丰富多彩的校园文化活动

各专业通过充分的市场调研及时修订人才培养规格和专业培养目标，使专业人才培养方案融入企业需求，重构课程体系，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的专业实践教学体系，提高学生学习能力，强化学生岗位适应能力和岗位迁移能力，最终实现高技能人才培养目标。

图2-6  学生进行校内实训

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

我校现有市教委批准备案的三年制专业6个，学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会。专业建设委员会不定期开展专业发展论证，根据用人单位不断变化的人才需求标准，分析毕业生就业数据，制定各专业每年的年度发展建设实施规划，及时调整专业培养方向，并在每年度进行专业建设工作总结，形成规范的专业动态调整机制，确保学校办学方向。

同时结合学校教学质量诊改的有利机遇，按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则主动进行专业动态调整，建设以建筑工程施工、工程造价、建筑装饰和建筑设备四个重点专业为主干的专业群。学校与天津国土资源和房屋职业学院、天津城市建设管理职业技术学院建立了建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价三个中高职衔接专业。

   表3-1 2017-2018学年度学校各专业情况

3.2教育教学改革

一、人才培养模式不断完善

学校制定了实施性人才培养方案并进行定期修订，根据国家和天津市指导性人才培养方案以及各专业建设委员会论证成果，各专业通过下企业调研和行业专家们进行深入探讨，了解到企业的用人需求，不同的工作岗位对于课程的需求，自我主动诊改，建立了适合行业需求的人才培养模式及优质核心课程。2018年，学校建筑工程施工专业在教学方法、教学内容以及教学评价等方面进行了探索改革，广大教师积极创新专业课教学模式，形成了以项目教学、案例教学、理实一体化教学等为主体的多种教学模式。同时针对建筑工程施工重点专业的建设，逐步完善人才培养方案，将BIM引入专业课程教学，继2017年在建筑施工专业的课程设置中增添了BIM建模（REVIT）课程后，2018年

逐步在工程测量、工程造价、建筑装饰等专业加以推行。

图3-1  学生进行BIM建模实训

根据专业特点，学校继续深化校企合作，请用人单位进校园进行宣讲，为毕业生搭建交流平台，及时帮助学生掌握就业信息，实现学生就业和企业用工的顺利对接，熟悉企业对人才素质的要求，了解企业聘用新员工的意向，直接或间接获得有用的就业信息。本年度学校邀请40余家企业进校园，通过对应届毕业生进行就业指导，举办校园就业洽谈会，使学生了解行业发展趋势，掌握了企业用人需求及实时就业动态信息。

2018年全国职教周期间，学校邀请天津奥环测量仪器有限公司来校园进行现代化测量仪器展示与操控讲座，对三维激光扫描仪、无人机的工作原理、使用方法做现场演示，使学生不出校门即可领略到行业最先进的技术，为今

后职业生涯规划确立发展方向。

图3-2  学生与企业技术人员进行交流

图3-3 学生参加校园就业洽谈会

二、课程建设适应行业需求

学校坚持落实立德树人的根本任务，重视公共基础课程建设，制定《基础课程管理制度》，以各专业教学标准为指导，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例。各专业努力构建以能力为本位、以职业实践为主线的专业课程体系，骨干专业均实现了教学、实训一体化。同时，根据行业产业发展需求和学校《专业课程开发制度》，适时修订各专业课程设置，并履行严格的审批手续。2018年，建筑工程施工专业为适应行业的发展需求，与装配式建筑相关企业签署了校企合作协议，论证加强装配式建筑施工相关知识的课程调整方案，经多次与企业研讨，最终决定在建筑施工专业的课程设置中增添了《装配式概论》，以适应行业发展，不断提升专业建设水平，培养合格的专业技能人才。工程测量专业对《工程测量》课程进行示范性建设，对原有《工程测量》校本教材进行修订，召开专业指导委员会会议，对课程进行全方位研讨，引领专业发展。

图3-4   开展课程建设研讨

三、教材建设规范化管理

学校严格执行《教材使用与管理制度》，公共基础课教材始终选用天津教委的统一教材，并根据学生升学考试的需求，积极编制校本习题册，以完善现有资源库。学校建立由行业专家、企业技术人员和学校专业教师等多方参与的专业课程教材建设机制，科学选用专业课程教材，加大国家规划教材和精品教材的选用率。学校完善校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将创新创业教育和技能大赛的成果融入校本教材。2018年先后完成了《施工技术》、《建筑工程计量计价》、《控制测量》、《土木工程识图习题集》、《构成》、《智能化系统安装》6本校本教材的样章编写工作。

图3-5   学校教师出版教材展示

四、教学资源建设

学校依托天津市中职学校提升办学能力项目建设、数字化校园项目建设，加快信息化水平发展。各专业均建立局域教学课件资源库，教师根据教学要求自主开发了大部分教学资源，所有教师都能运用信息化手段开展教学，教师可以把个人的教学课件和教案上传到课件库中，95%的教师通过影视、音频、PPT以及微课的信息化形式进行授课，课程资料在很大范围内得到共享。目前学校已完成无线网络覆盖，实现了现代信息技术与职教课程融合。建筑工程施工、建筑设备安装等专业利用虚拟仿真实训训练系统，开展实训教学，有效地降低了实训成本，提高了实训效果。

表3-1    2017-2018年度教学资源建设情况统计表

五、信息化教学水平持续提高

学校高度重视师资队伍建设，积极引进优秀人才，定期开展教学交流与培训，出台竞赛奖励政策，鼓励教师参加各类竞赛。按照《教师提升培训制度》、《教师入职培训制度》，学校切实可行开展信息化培训工作，根据不同专业的教师、不同的年龄层次提出不同的培训要求，并把培训结果纳入教师年度综合考评。

本年度，学校从实际出发，大力开展校本培训，通过聘请教育行业专家到校对全体青年教师进行有针对性的信息化培训指导，并对适合职业学校教师使用的教学软件进行详细讲解。开展教师教研交流活动，由全国信息化教学比赛获奖教师分享参赛心得，不仅提高教师的信息化知识水平，也更新教师的教育教学观念，使教师受益匪浅。同时支持教师走出去，多次外派教师参加各类职教培训班，从多角度、多层次、全方位的提高教师的信息化教学水平。

图3-6  外聘专家对学校教师进行专题培训

本年度，我校成功举办了2018度校级信息化教学比赛，并推荐6名青年教师参加天津市职业院校教学能力大赛，参赛教师认真备战，激烈角逐后荣获市级二等奖两项，市级三等奖两项，我校也被评为优秀组织奖。青年教师张艳丹、梁甜被天津市教委推荐参加全国职业院校信息化教学交流活动，双双斩获二等奖。这些成绩的取得，充分说明我校在信息化教学方面的进步。

图3-7    教师参加校内信息化教学比赛

3.3优化师资队伍建设

随着产教融合、现代化教学模式、国际化因素等要求的提出，对教师的职业素质水平提出了更高的要求。以建立健全教师培养的相关管理制度和政策机制为重点，以改革教师培养、评聘和考核为核心，通过学校培训、校企合作培训、市级骨干教师培训、国家级骨干教师进修培训和专业进修等平台，严格实行专业教师下企业锻炼计划，实施评聘分开制度，聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师，共建专业“双师型”教师培养基地、兼职教师储备基地等。加强专业带头人、骨干教师和中青年教师培养，推动“双师型”队伍和兼职教师队伍建设，逐步形成培养与培训并举，理论进修和企业实践并重，任职资格与职务评聘相结合，专职与兼职相结合的教师队伍建设机制，提高队伍整体水平。

表3-22017-2018年度教师培训情况汇总

学校针对专业带头人、骨干教师制定专门培养计划，特别是对青年教师每年都有计划的组织培训。培训形式包括在职学历进修、职业技能培训、外聘专家讲座、外派教师进修研讨、网上远程信息化学习等不同方式。

表3-3   2017-2018年度教师培训情况统计表

         图3-8     吴知易老师获得全国信息化教学大赛二等奖

表3-4  2017-2018学年度教师获奖情况统计表

表3-52017-2018学年度教师论文发表情况

表3-6   2017-2018学年度教师教材出版情况

3.4规范管理情况

一、教学管理

教学质量是人才培养的保证，是评价和衡量学校工作的重要依据，是职业院校生存的生命线。我校始终着眼于国家建设和人才发展的需要，持续加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质三者协调发展，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。为此，学校围绕教学工作为中心，将质量意识落实到具体工作之中，抓住教学质量诊改的有利契机，不断推进学校的观念创新、制度创新和工作创新。

为提高教学质量，规范教学秩序，根据国家有关教育法律法规，学校将教学质量管理的一系列规章制度汇编出版《教学质量管理手册》，为学校教师和教学管理人员提供便于操作的工作指南。以《教师教学工作考核办法》、《教学巡查制度》、《督导听课制度》、《课堂教学管理制度》、《实践教学管理制度》、《教学监控管理制度》等一系列教育教学管理制度，严格实行制度治教，坚持对课堂教学，实验实训等教学过程进行跟踪调查，及时反馈信息，确保教学工作有序进行。

二、学生管理

学校多年重视学生的思想政治教育工作，发挥好团组织、学生会、班主任及任课教师在学生思想政治教育中的积极作用，强化思想政治工作的实效性，充实德育教师队伍，引导学生树立明确学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为。本年度学校进一步完善《班级管理考核办法》、《学生操行考核实施细则》，规范在校生日常行为，以社会主义核心价值观为引领，实施大德育管理，秉承“团结进取、求实爱校”的建校校训，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、财务管理

本年度学校进一步规范财务管理制度，汇编完成《建校内部控制管理制度-经济业务模块》。严格依照制度，规范财务行为，例如对经费收入的管理，包括上级拨入的事业经费、提升办学能力专项拨款、建设拨款、对学校的收入及时入账，不私设小金库。同时学校加强对经费使用的管理，规定学校经费开支审批制度，所有经费须经主管校长审批、报请，须有经办人姓名，说明购买或开支用途，并由财务科审批后方可报销。

四、安全管理

校园安全与在校师生有切身厉害关系，学校秉承“安全第一、预防为主”的工作方针，以排查、整改隐患为重点，确保将学校各项安全工作落在实处。为加强校园安全管理，学校定期开展安全大检查，旨在强化师生安全意识，防患于未然。一方面学校注重了技防、物防措施的落实，在学校财务科、多媒体机房、仪器室等重要部位加强防盗门窗，对隐患点及时清除，另一方面校园实行封闭式管理，学校每天由校级领导带队24小时巡视检查，对进出校门的车辆实行登记制，全员参与加强教学区域与住宿区域安全管理，由于措施得力，近几年安全责任事故为零。

本学年，学校邀请天津市消防协会培训师为在校师生作了一场生动的消防安全专题讲座，现场演示消防器材的使用方法，细数火场逃生注意事项。为增强学生安全意识，提高紧急情况下应变能力和自我保护能力，学校定期组织灾难疏散演练，确保每位师生铭记疏散方法。

图3-9 学生参加消防知识讲座和疏散演练

五、后勤管理

健全完善的规章制度是提高后勤管理水平，促进各项工作有序进行的前提，才能使各项管理工作有章可循，促进管理工作有序开展。学校为了更加全面科学地实施后勤管理，制定完善了系列管理制度，明确相关人员的职责，对后勤部门的各项工作进行规范与管理。建立完善的责任制，将各项工作落实到相关个人，对于管理工作不到位，失职等行为必定追究相关人员的责任。完善相应的奖惩机制，调动教职工工作的积极性和主动性。

在食品卫生管理方面，严格遵守《中华人民共和国食品安全法》和《学校食品安全事件应急处理预案》等法律法规制度，定期宣传、组织从业人员培训，学校与食堂负责人签订《食品卫生安全管理目标责任书》，以此强化从业人员的安全意识，坚决防止发生食品中毒等安全事故。在环境卫生方面，提升校园绿化水平，落实卫生责任区制度，优化校园环境。对于维修保障工作，做到服务热情不推诿，抢修及时保运行。2018年度，学校为全体教职工提供免费工作午餐，解决了教师的后顾之忧，受到广大教师的好评。

六、管理信息化

学校重视信息化管理建设，拥有校园门户网站、微信公众平台、钉钉办公系统，能满足学校在管理、审批、发布、宣传等功能需求。

2018年继续完善原有的教学资源库及办公管理平台，依托“数字化校园”专项建设，完成校园无线网络全覆盖，后勤管理、教务管理、学籍管理、行政管理均实现信息化，网络监控管理24小时不间断，充分发挥了信息化管理的优势，提高了管理效率。学校教师基本具备信息技术操作、深入制作，网络环境维护，系统软件使用与维护等操作能力，不断提高信息化应用水平。目前，教学评价体系信息化建设已到对接调试阶段，预计下一学年即可投入使用。

3.5德育工作情况

一、规范开设德育课程

秉承着“素质教育和能力教育并重”的原则，学校注重培养学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创业创新能力。本年度学校德育课程严格遵照教育部《中等职业学校德育大纲》开全德育课程，部分专业选修《艺术欣赏》、《卫生健康》课程，充分贯彻德育为先原则，改进教学方法使教学内容贴近学生生活，提高德育课程的吸引力。

  表3-7 2017-2018学年度德育课程开设情况

二、抓好常规德育教育

学校将爱国主义教育要贯穿于整个中专学习阶段。坚持每周一全校集中升国旗；重大节日组织专题活动；坚持重大活动升国旗和奏国歌的制度；通过宣传板报、广播站等大力宣传爱国主义思想和精神；组织观看爱国主义教育题材的专题片；分年级组织参观爱国主义教育基地等。

学校重视法纪教育，定期组织行为规范和各项校纪的专项检查和落实，对违纪学生进行细致的思想教育工作，建立违纪学生档案，指定专人对其进行后期教育，并在学生中展开普法教育、安全教育，不断增强学生法律意识和自我保护意识，提高学生遵纪守法和安全自律的自觉性。

学校在新生入学时开展“入学第一课”活动，贯彻宣传学校各项管理规定、专业思想教育、校规校纪教育和法制教育。在学期间根据各年级学生的思想实际，有针对性地对全体学生进行“做一名合格的中职生”、“培养正确的人生观、价值观”、“做遵纪守法的公民”、“勤奋与成才”、“培养良好的心理素质”、“就业与择业”、“创业教育”等专题教育。

图3-10   学校开展的德育教育活动

三、重视校园文化建设

学校积极推动校园文化建设，促进新生全面发展。为提高校园文化活动效果，丰富活动层次，创新活动形式，学校定期开展各类德育主题活动、学生第二课堂活动、学生社团活动、学生志愿者服务活动。每月有主题，每周有重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。

2018年，学校举办了第28届校园文化体育艺术节、第12届校园足球比赛、2018校园专业技能比武等竞赛，开展了学雷锋、文明风采、职教周开放等系列活动。第二课堂社团活动本着教育为本，培养学生兴趣爱好，丰富学生日常生活的宗旨，定期由专门具有专业优势的教师进行辅导，本年度新增国学社团、课本剧社团、朗诵演讲社团、BIM应用工程造价专业社团，社团学生的参与量大大增加，活动形式和内容更加丰富多彩，打造出良好愉悦的校园学习氛围，得到了师生们的好评。

  表3-8   2017-2018年度学生社团建设一览表

图3-11    各类校园活动剪影

表3-9  2017-2018年度校园文化活动统计表

  四、开展心理健康教育活动

学校重视“润物细无声”的心理健康教育方式，教师在各学科教学过程中渗透心理健康教育，有意识地培养学生积极健康的心理品质和道德品质，致力于使学生形成良好、健康的人格。2018年，学校积极开展多项有益于学生心理健康的活动，包括校园心理健康手抄报大赛、心理社团的第二课堂活动，以及校心理咨询活动中心的各项设施面对所有在校学生开放等等，聘任专职心理教师指导学生进行活动和心理咨询，并设立“心语信箱”，给不愿面对面表达自身问题的学生提供倾诉问题的途径。参与各类心理活动的学生人数逐渐增多，使学生增加了满意、愉快、被关爱的情绪，提升了对学校认同感和归属感。

 图3-12   学校开展心理健康咨询与辅导讲座

3.6党建情况

一、健全党建工作体制机制

学校党总支进一步完善学校党建工作机制，为学校党建工作的开展提供制度保障。本学年度顺利完成我校党总支换届选举工作，新一届党总支认真执行《党总支会议议事规则》，贯彻《党总支中心组学习制度》、《“三会一课”学习制度》，领导各党支部开展党员活动，号召广大教师，以十九大精神为引领，用实际行动推进“两学一做”制度常态化，强化全体党员教师“做合格党员”的意识。

图3-13    学校党总支召开民主生活会

二、加强党组织建设

我校共设四个党支部，现有59名正式党员。学校党总支始终贯彻从严治党主基调，认真贯彻落实不作为不担当专项治理三年行动规划，通过“三会一课”政治学习、五好党支部创建、加强中层干部测评考察及选拔等工作，强基创先，充分利用新媒体，形成学校高效的立体交叉的党建交流体系，以实际行动在全校宣传贯彻落实好党的十九大精神。

三、发挥党组织政治核心作用

学校党总支班子成员带头学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”，讲团结、顾大局，注重党员干部队伍素质能力建设，加强党风廉政建设，充分发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，凝心聚力，形成学校发展的整体合力，带领全校教职工在招生就业、培训创收、校容校貌、校园文化各方面均取得可喜成绩。

    图3-14  学校领导评比“学习十九大精神知识竞赛”答卷

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

2018年，学校继续深入贯彻校企合作、工学结合的人才培养模式改革的理念，进一步加强校企合作，使专业教师对专业技能的掌握更加贴合实际，丰富实践经验，与多家企业建立长期稳定的校企合作关系。本学年，学校领导带队出席“2017年产学研融合创新BIM技术论坛”，与深圳市斯维尔科技股份有限公司签署了校企合作协议，为我校BIM综合实训室揭牌。

         图4-1      校企合作签约仪式

表4-1 2017-2018年度校企合作情况统计表

4.2学生实习情况

按照各专业实施性教学大纲，本学年度在校学生共完成完成3个班次的砌筑实训教学、2个班次的墙面实训教学、11个班次的测量放线实习教学、3个班次的抹灰实训教学及12个班次水泥、混凝土、砂浆和钢筋等建材实验课。2018年，学校完善了《校内实训基地管理办法》，制定各实训教室的管理规定汇编入《教学质量管理手册》，保证了实习效果符合专业人才培养方案。此外，学校在实践教学过程中加强实训安全管理，提高安全意识，确保在实训期间学生的人身安全，避免安全事故发生。

     表4-2  2017-2018年度学校实训基地情况

学校就业办公室制定《顶岗实习管理制度》、《学生就业指导工作管理制度》，对应届毕业生集中进行职业指导教育，安排专业对口岗位完成顶岗实习，实习中，企业与班主任定期对学生进行思想和德育方面的指导，每月上报实习月报表反馈顶岗实习情况。顶岗实习结束后，学生上交顶岗实习手册，由企业、学校分别对学生的实习情况进行评价，评价结果与学生毕业成绩挂钩。本年度共完成426名学生的顶岗实习鉴定。

图4-2 学生参加楼宇智能化安装实训课

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，为天津市乃至全国建筑企业培训和输送了大批技能型人才。学校大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的教育理念，每年举办校园专业技能比武，2018年共有200余名在校生参与6个赛项的竞技，在建校掀起“技能引领成才”的学习热潮。同时，在校生考取天津人社局颁发的“钢筋工”、“手工木工”、“架子工”、“焊工”、“电工”等职业资格证书共计331人次。

表5-1  2017-2018学年度专业技能证书取得情况

5.2社会服务

本年度学校开展系统化、多样化培训服务，完成机电质量员和机电施工员培训3700余人；机电施工员和机电质量员继续教育培训2200余人；区县工程技术人员职称继续教育培训1300余人次；建筑施工企业安全管理人员培训1000余人；机关事业单位技术工人取得国家职业资格证书培训150余人；建筑电工、架子工、信号工、塔式起重机驾驶员、升降机司机等特殊工种上岗证培训4200余人；社会人员混凝土工、砌筑工、手工木工、架子工、钢筋工等国家职业资格初级、中级证书鉴定1113人。

学校深化社会服务工作，在2018年职教周期间，为社会提供建筑行业技能培训咨询工作；承接天津市建设系统安管人员多次考试，累计22000余人次，服务质量得到广泛高度认可，实现了经济效益和社会效益双丰收。

图5-1 教师提供技能培训、鉴定咨询

6.举办者履责

6.1经费

2018年学校全年收入4061.16万元，其中，财政补助收入3548.9万元，学费、住宿费收入130.78万元，学校经营收入36.77万元，利息收入7.42万元，福利培训收入22.21万元。

全年支出3327.99万元，其中，工资福利支出2081.94万元，商品服务类支出425.13万元，补助类支出495.68万元，资本性支出325.24万元。

6.2政策措施。

本年度学校各项劳动、人事管理政策得到充分落实，完成在册教职工的2018年度的保险基数、公积金基数的调整，继续实行绩效工资的分配制度。不断完善考核制度，坚持实行教职工月度考核、年度考核工作，在岗教职工考核率达到了100%。

在落实教师编制方面，学校严格按照天津市编制委员会核准的事业编制人数，实有145人，其中，专技岗比例达到82.76%，管理岗7.59%，工勤岗9.66%。校级领导5人，各类人员比例结构以及领导职权符合规定，人员配备满足工作质量要求。年度内，遵循建工集团人力资源部的关于人才工作考核的有关要求，学校公开招聘大学生7名，其中研究生3名，本科生4名。

7.特色创新

学校是是建设部、教育部批准的“建筑行业技能型紧缺人才”培养基地，是天津市建设行业专业技术人才培训基地。多年来，建工学校全面贯彻党的教育方针，始终围绕服务行业生产、服务地区建设，不断改革办学模式、运行机制和内部管理体制、重视示范性专业建设、在实训基地建设、师资队伍建设等方面具有极鲜明的职业教育特色。

2018年，借助承担“天津市中职学校提升办学能力建设项目”和“天津市中职学校数字化校园建设项目”契机，结合教学质量诊改工作的落实，紧盯科学技术应用，抓住机遇，在专业教学改革、校企合作方面均有不同程度的创新与提高。

一、推进专业对接产业改革

针对我校的重点建设专业，加强和企业的沟通，分别在教学方法、教学内容以及教学评价等方面进行了改革，使我校的专业教学人才培养方案更加完善，课程设置更加合理。通过和部分企业的共同研讨，对建筑施工、工程造价、建筑装饰、工程测量和楼宇智能化5个专业分别进行了教学方法改革、教学内容改革和教学评价模式改革，与装配式建筑相关企业签署了校企合作协议，重点在我校的施工专业上加大装配式建筑相关知识的比重，将BIM建模（REVIT）课程添加到了施工工、测量、造价、装饰等专业的课程设置中，以适应行业的发展。

二、继续深入发展BIM建设水平

学校出席“2017年产学研融合创新BIM技术论坛”，与深圳市斯维尔科技股份有限公司签署了校企合作协议，为我校BIM综合实训室揭牌，成为面向京津冀的BIM职业技能培训中心和考务中心，实现协同育人，共同进步。

本年度，我校在2017全国职业院校BIM建模大赛中喜获三等奖，在2018年全国斯维尔杯BIM大赛中荣获团体全能三等奖，标志着我校BIM建设水平有了较大的提高。

三、瞄准大赛专注技能发展

本着“普教看高考、职教看大赛”的精神，通过大赛吸收借鉴行业先进工艺与技术、引进行业最新知识、聘请企业能工巧匠、充实完善实践教学体系。学校通过“层层选拔、专业负责、贴近企业、适度超前”的方式，动员全体师生共同参与，使职业技能比赛成为学生公平、公正的展示平台，发挥并展现出各自的风采。我校每年坚持举办建筑CAD、钢筋加工与绑扎、装饰手绘效果图、工程测量、工程造价、给排水系统安装调试、楼宇安防布线、Revit应用建模等各项技能大赛，通过比赛激发学生学习热情、选拔优秀选手、调动教师教学积极性。使常态化、规范化技能比赛成就天津建校每一位有志师生的梦想与未来，逐步构建出完善的专业技能教学新模式。

8.主要问题和改进措施

学校近年对教育教学、校园文化、学生培养等方面均有所提升，特别是硬件水平建设有了明显改善，发展定位更加明确，专业特色凸显。但我们的发展与天津快速发展大趋势、与全国高水平中职学校相比，还存在一定的差距。目前存在问题及改进如下：

一、多渠道加强校企合作

学校存在“工学结合、校企合作”人才培养模式的推进不平衡，专业教师和学生对专业技能的掌握不够贴合实际，无法紧贴岗位对接，无法最大程度的为企业创造效益，建立长期稳定的校企合作关系。下一阶段，学校将通过校企合作进一步深化教学改革，增加合作企业数量，拓宽校企合作内容，加大校企融合程度，努力打造国内先进水平的专业课程群，整合相关课程的教材内容，全方位提升教师的综合教学水平和学生的专业技能，特别是实践操作技能，贴近企业实际，引领专业发展。

二、持续增强师资队伍建设水平

学校当前师资队伍结构层次比较合理，但也存在一线师资总体年龄偏低，实践教学经验不足的弊病，下一阶段迫切需要深入企业加强实践锻炼；某些专业带头人年龄偏大、骨干教师的数量不多，没有形成科学的培养梯度，下一阶段需要加大力度培养、选拔优秀教师，给予上升成长的空间；另外教师的整体教学水平有待快速提高，学校将提供更多的继续教育、专业技能培训机会，使得形成学术卓越、勇于创新、师德高尚、充满活力的师资队伍。

三、加强校内实训基地建设

目前，学校校内实训基地的整体建设标准和实训水平，同企业生产性实训基地的设计要求有差距，无法满足全国及市级技能大赛要求，对实践教学有了很大的限制，学生实习岗位与所学专业面向岗位结合不充分。下一阶段，学校将按照教育部发布的专业仪器设备装备规范，努力提升实习实训装备水平，提高实习实训教师指导管理水平，有效开展实践性教学，推进实践教学创新性发展。

9.其他

一、教学质量诊断与改进

为落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号），按照《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）要求，我校积极开展教学诊断与改进工作，在学校校长的领导下，持续开展自我规范化、常态化诊断与改进，保证了教学诊改工作的顺利实施。

学校编制《教学工作诊断与改进实施方案》，建立学校质量保证工作体系。通过对学校教学管理制度梳理，汇编成《教学质量管理手册》，为广大教师提供工作指导和依据；通过各科室自查诊改，发现存在问题，制定发展目标，完成年度内科室质量诊改报告；通过多渠道宣传诊改知识，充分贯彻了“全员、全过程、全方位”的原则。相信随着诊改工作的持续推进，必将推动我校人才培养质量的进一步提高。

二、项目建设工作

2018年度内，我校在市教委等三委局的大力支持下，继续承担“天津市中等职业学校提升办学能力建设项目”2018年度的建设任务，同时承担了“天津市中等职业学校数字化校园达标建设项目”建设任务。

参照《天津市中等职业学校国内先进水平建设标准（2016-2020年）》文件精神，学校“2017年提升办学能力项目”分为“立德树人”、“专业对接”、“实习实训设备”、“师资队伍建设”、“学校安全建设”等五个一级项目及下属12个二级子项目。该项目总投资：602.50129万元，其中，市财政投入500万元，占总投资的82.99%，学校自筹配套资金102.50129万元，占总投资的17.01%。截止2018年11月30日市财政500万专项资金已实际支出466.8945万元，占市财政总投入的93.38%。2017年度项目建设已通过市教委专家组、审计事务所的专业审查验收。学校“2018年提升办学能力项目”分为“立德树人”、“专业对接”、“实习实训设备”、“师资队伍建设”、“学校安全建设”等五个一级项目及下属18个二级子项目。该项目市财政投入500万元，截止2018年12月26日经政采合同额217.1478万元，占市财政43.43% ；自采合同额38.49595万元，占市财政7.7%，其余子项目正在稳步推进中。

参照《市教委关于中等职业学校“十三五”期间教育信息化建设实施意见》（津教委职〔2016〕10号）文件精神，将我校数字化校园达标建设划分为设备硬件、软件升级开发两大任务部分，该项目市财政投入227万元，截止2018年12月26日经政采合同额213.07万元，占市财政93.86% ；经自采合同额13.5万元，占市财政5.95%，现已进入调试完善阶段 。

项目建设带动了学校办学实力的提高，提升了学生实习实训设备现代化水平，实现了学校信息化管理，深化了校企合作、工学结合的育人模式，全方位保障了我校人才培养质量持续提高。

2018年度天津市中等职业学校

质量年度报告发布情况表

学校名称（盖章）：   天津建筑材料工业学校-原天津建筑材料工业学校-原天津市建筑工程学校    

       填表人：吕颖                电话：60267561

注：1.学校类型指国家示范校、国家级重点中职学校。

2.发布网址请填写具体链接。